Teresa Galicia

El proceso escolarizado en nuestro país ha enfrentado una serie de situaciones complejas que afectan no solamente a los alumnos, también a los docentes y a la comunidad educativa. De ahí la insistencia de reinventar la escuela: ¿cómo que no cambia nada si cambió todo para todos? (Tonucci, 2020). Se refleja en muchas escuelas de manera evidente, la situación crítica del modelo pedagógico tradicional aunado a la presencia de situaciones de crisis social como la pandemia, los desastres naturales, diversos tipos de violencia y/o conflictos armados que necesariamente impactan de manera contundente la vida escolar.  

Estamos en plena efervescencia de un mundial de futbol, especialmente cuestionado por la manera en que fue designada la sede y lo que ha implicado en su planeación y ejecución. Sobresale también la manera en que el dinero y el poder se manifiesta en un deporte que según Alabarces (2018), muestra el papel central de las élites locales en la adopción de las actividades propias del ambiente futbolero, donde el factor central de su propagación se relaciona con el grado de incorporación de cada país al capitalismo mundial.

Pablo Latapí Sarre es el pionero de la investigación educativa multidisciplinaria en nuestro país. Su obra intelectual ha sido recopilada en muy distintas casas editoriales y revistas especializadas en las que destacan sus escritos sobre política educativa, equidad y justicia social, investigación educativa y valores.

Hace poco se dio a conocer que el Consejo General del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), en su Cuarta Sesión Extraordinaria 2022, resolvió otorgar la máxima distinción a 183 investigadoras e investigadores propuestos por la Comisión de Investigadores(as) Eméritos(as) en el marco de la Convocatoria 2021 para la Distinción de Investigador(a) Nacional Emérito(a) en el Sistema Nacional de Investigadores.  De estos investigadores, 38 corresponden a investigadoras, la mayor cantidad de mujeres a quienes se les ha otorgado esta distinción, así también se publicaron los resultados donde varios investigadores e investigadoras ingresaron al SNI y otros más ascendieron de nivel.

Se publicó el libro Investigación de la Movilidad Humana, Miradas y Propuestas desde el Sistema Universitario Jesuita, que presenta un abanico de investigaciones enmarcadas en tres apartados: a) La invisibilidad, la exclusión, la discriminación en el marco normativo y su aplicación; b) Saberes Culturales, cotidianeidad y género en la movilidad humana; y c) Análisis e intervención desde el espacio universitario.

Hay una premisa para los investigadores: “investigación que no se difunde, no existe”; de ahí la necesidad de la comunicación científica a través de diversas actividades como los artículos, las ponencias, los carteles, los paneles, conversatorios etc. Todos tenemos en mente que hay que publicar nuestras investigaciones en revistas científicas para que sea conocida y reconocida por la comunidad, sus resultados sean discutidos y su contribución forme parte del conocimiento universal.

La Teoría de acción dialógica enfatiza la necesidad del diálogo para la transformación social.

He venido pensando en este tema en las últimas semanas, especialmente cuando observo diversas publicaciones carentes de ética donde la comunicación mediática, la política, los poderes fácticos y el periodismo suelen estar al servicio del poder, lo que implica todo un reto educativo.

Hace unos días, renunció el titular de la Unidad Especial de Investigación y Litigación para el caso Ayotzinapa perteneciente a la Fiscalía General de la República, posterior a una controversia suscitada tras la filtración de parte del informe de la Comisión de la Verdad. De acuerdo con Alejandro Encinas, existió una filtración en redes sociales que podría poner en riesgo el proceso de investigación sobre el caso Ayotzinapa a ocho años de los sucesos.