Opinión

Imagínese el lector o lectora que es su primer día de trabajo como profesora o profesor. Entra usted a la sala de maestros y se dispone a encontrar su lugar para pasar el resto de la reunión de inicio de ciclo escolar. Esa semana no asistirán las y los estudiantes, pero deberá acudir a los espacios de planeación y capacitación que generalmente las autoridades educativas preparan. 

En México, la elección de 2018 dio como resultado un gobierno poco proclive a utilizar los resultados de la investigación y de la evaluación para tomar decisiones y diseñar políticas. Esto marcó un punto de inflexión en el manejo de los asuntos públicos. 

Sin lugar a dudas, la educación es la respuesta para atender los graves problemas de desigualdad, pobreza, desempleo, inseguridad y violencia, que persisten en nuestro país. Como personas nos permite alcanzar nuestro máximo desarrollo cognitivo, social y emocional; y a su vez, nos garantiza a todos, la posibilidad de poder vivir juntos en sociedad. 

Mucho se ha escrito e investigado sobre los docentes, especialmente en lo referido a su formación, algo demasiado importante para no tomarlo en cuenta. En los noventa, Giroux (1990) hacía referencia en la necesidad de que los profesores fueran unos verdaderos intelectuales, que propusieran alternativas, que fueran críticos, en el sentido de que la crítica siempre va acompañada del lenguaje de la posibilidad y que, siguiendo la postura freudiana, la enseñanza alcance su dimensión transformadora del contexto; cuando el profesorado trabaja con la comunidad, dialoga con sus familias y se acerca a sus vidas.

Los informes de gobierno se realizan el 01 de septiembre de cada año que es cuando el Congreso celebra su primer periodo de sesiones ordinarias en donde definen las iniciativas de ley, según marca el artículo 65 constitucional. Los informes anuales son una obligación que tiene que cumplir el titular del ejecutivo ante el Congreso de acuerdo al Artículo 69 constitucional. 

El primer mito que planteo, sobre la igualdad de oportunidades meritocráticas, se sustenta siguiendo la lógica anterior, pues se crea un discurso de supuesta garantía al derecho educativo para todas y todos por igual, pero, al mismo tiempo, se responsabiliza a cada estudiante de su destino.

El 8 de agosto de 2021, el periódico La Jornada publicó una nota titulada “Retroceso, suplir internados y comedores por becas en normales rurales: expertos”,[1] donde se explicaban las intenciones del gobierno federal en turno, de entregar becas de manutención a cada estudiante de las Escuelas Normales Rurales (ENR) del país, con el fin de pagar alimentos y vivienda.

Los informes de actividades o de gobierno son un ejercicio imprescindible de nuestra vida democrática. Esperaríamos que ahí se ofrezca información válida sobre lo realizado por una autoridad electa. En el pasado, esta rendición de cuentas en México terminó siendo El Día del Presidente y del “besamanos” donde los leales saludaban afanosamente.

Por: Erick Juárez Pineda / Sin embargo, vamos más allá de las críticas simplonas respecto al lamentable “no podría responder eso” de la secretaria Leticia Ramírez. Por un lado, tenemos una pregunta también simplona y, por el otro, una respuesta lamentable por parte de la funcionaria.