A poco más de año y medio para que concluya la actual administración, el proyecto educativo de la 4T todavía no consolida. Esto no es crítica destructiva, sino una reflexión …
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A pocos meses de arrancar con la implementación del Marco Curricular Común en Educación Media Superior (MCCEMS), la subsecretaría de éste nivel a través de la Coordinación Sectorial de Fortalecimiento Académico (COSFAC), ha puesto a disposición del personal docente una serie de “cursos” y “diplomados” exprés en modalidad virtual con la intención de capacitar al personal docente para dicha tarea.
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Tanto los términos descolonización y liberación podrían significar explicaciones poco aclaratorias por la generalización que implican. De la misma manera, el término independencia menta la no dependencia. ¿La no dependencia de quién o de quiénes?
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El currículum nacional se compone del plan de estudios, los programas y los libros de texto. Además, a las figuras docentes se les ofrece material complementario como el “libro del maestro”. La actual reforma curricular incluye a todos estos componentes.
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En el sistema educativo mexicano existe una opción diseñada para llevar educación a localidades pequeñas, de difícil acceso, localizadas en el medio rural, con los mayores índices de marginación en el país y que, por sus condiciones, no pueden ser cubiertas por la SEP: se trata del Consejo Nacional de Fomento Educativo, CONAFE.
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Opinión
Trabajo educativo y género en el capitalismo digital. Hacia nuevos horizontes de lucha y estrategias de emancipación
La Cuarta Revolución Industrial –término acuñado en Alemania– se refiere a una nueva forma de organización y control productivo, cuyo elemento fundamental se encuentra en las tecnologías de la información y la comunicación que implican una transformación digital.
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El sistema educativo en México se construyó con una base ideológica encaminada hacia la eliminación de la diversidad étnica, lingüística y cultural, la propuesta educativa a principios del siglo XIX buscaba desterrar el sentido indígena de la sociedad, es por ello que se planteó un modelo de Estado-Nación homogeneizador que construyera una ciudadanía progresista que miraba como modelo a seguir a Europa y USA.
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Opinión
El Examen Nacional de Ingreso a la Universidad en China (Gaokao): un impulsor discreto para el cambio social global
Como requisito de admisión a la educación superior, el Gaokao (高考) o Examen Nacional de Ingreso a la Universidad es uno de los principales impulsores del cambio social en China. Este documento explora cómo, con sus reglas y criterios de mérito, ha incidido en el perfil de una de las poblaciones más grandes e influyentes del planeta y cómo, con la reforma que el país está promoviendo desde 2013, se está buscando transformar este perfil. La experiencia con el Gaokao aporta muchos elementos interesantes a la discusión global sobre las posibilidades y retos de la educación.
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El concepto de estilos de aprendizaje existe desde hace décadas y es ampliamente aceptado por los educadores y el público en general. Sin embargo, cada vez hay más estudios que sugieren que los estilos de aprendizaje pueden no ser tan importantes como se pensaba.
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El Plan y Programas 2022 incorpora el eje articulador de la Inclusión para mantener una visión que todas y todos accedan al aprendizaje en las mejores condiciones dentro de las instituciones educativas, en las cuales, cada maestra y maestro deben llevar a cabo una práctica docente diaria con las Niñas, Niños y Adolescentes, ya sea con o sin discapacidad, trastornos o síndromes.