Teresa Galicia

María Teresa Galicia Cordero  El planeta necesita que todos actuemos, porque cuidar la naturaleza no es una moda…es una responsabilidad  Caminando por estos senderos me he encontrado con muchos ríos y sus…

No todos se enteraron que la IV reunión “En defensa de la democracia” se llevó a cabo en Barcelona, España, con la presencia de jefes de Estado y líderes políticos de América Latina y diversas partes del mundo, entre ellos Pedro Sánchez, presidente del Gobierno español; Claudia Sheinbaum, presidenta de México; Luiz Inácio Lula da Silva, presidente de Brasil; Gustavo Petro, presidente de Colombia; Yamandú Orsi, presidente de Uruguay; y Gabriel Boric, expresidente de Chile. En esa cumbre se percibió  que los lideres presentes tuvieron como punto en común las tensiones existentes con el presidente de Estados Unidos, Donald Trump y que puso sobre la mesa de diálogo temas más allá de la defensa de la democracia: desde críticas contra el actuar de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) hasta la compleja situación que vive Cuba en medio del embargo económico y energético impuesto por EE.UU. 

De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, el envejecimiento activo mejora la calidad de vida de las personas y conforme envejecen, se debe optimizar las oportunidades de salud, participación e independencia. La aplicación individual o en grupo, fomenta el desarrollo integral y la participación activa en la sociedad para alcanzar su máximo potencial a lo largo de toda su vida (Urrutia, 2018).

Hace algún tiempo el profesor Rafael Sampedro Martínez (Premio ABC 2012), me hizo llegar el libro Escuelas democráticas. Una perspectiva sobre México, editado por Mexicanos Primero, Visión 2030 A.C.

Hoy mi invitación es para reflexionar en lo importante que es educar a la niñez. La crianza por parte de los padres en estos tiempos, ofrece muchas oportunidades para evitar educar por ensayo y por error como lo hemos hecho a lo largo de muchas generaciones, sin embargo, observo que, en muchos casos, esta crianza se le deja a la escuela o al internet.

La agenda de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2030 prioriza garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sustantivo a través del conocimiento de los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía global y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo científico.

Se ha difundido de manera masiva en todo el mundo, las amenazas del hoy presidente de los Estados Unidos de América, Donald Trump, que colocan en un lugar visible a la comunidad de migrantes indocumentados mexicanos y a nuestro país en general. Si bien ha involucrado también a otros países y a sus propios ciudadanos, en esta reflexión nos enfocaremos en lo que nos atañe.

En la colaboración anterior escribí algunas reflexiones relacionadas con el Taller Intensivo “Narrativas, ecos que dejan huella”, que se realizaron en las escuelas de Educación Básica del país. Considero importante seguir afirmando que la narrativa de experiencias pedagógicas a partir de los relatos funciona como una herramienta de comunicación en la formación

Este escrito tiene que ver con lo planteado por Freire y Faundez (2016) ante la reflexión necesaria en una de las principales tareas, especialmente de los educadores de ¿cómo unir en lo cotidiano, nuestras ideas a nuestras acciones?