gamificación

“Al principio sólo querían divertirse”, recuerda Lesly Barrera, licenciada en pedagogía, quien en sus primeros años de trayectoria profesional impartió cursos de capacitación utilizando la gamificación. Lo que comenzó como una dinámica lúdica, se transformó en algo mucho más profundo, los participantes no sólo jugaban y reflexionaban, sino que también empezaban a hacer analogías con su vida cotidiana, analizaban cómo habían enfrentado los retos del juego y comprendían que esas estrategias eran aplicables a su trabajo, e iban descubriendo que el trabajo en equipo no era únicamente un ideal corporativo, sino una herramienta concreta para alcanzar metas, ya fuera en ventas o dentro de una oficina. Asimismo, señaló que los cursos corporativos con gamificación “ayudaban a entender mejor los temas y a visualizar cómo el trabajo en equipo podía lograr objetivos concretos” (comunicación personal, Barrera, L. 22 de abril de 2025). Esta experiencia no sólo evidencia el potencial del juego como estrategia pedagógica, sino que nos reta a replantear cómo se construye el aprendizaje significativo en contextos laborales.