Destacadas

En fecha reciente participé, como asistente, en un panel relacionado con el Análisis de las prácticas de intervención pedagógica que, estudiantes de segundo y tercer grados que cursan las licenciaturas en enseñanza y aprendizaje del español, inglés y telesecundaria, llevaron a cabo en instituciones de educación básica en algunos municipios del sur del Estado de México.

Para pocos es desconocido que la carga administrativa es una de las principales quejas que expresan las maestras y maestros que se encuentran laborando en alguna de las escuelas de la República Mexicana; ya sea en algunos estudios, en los medios de comunicación o redes sociales, o simplemente en las conversaciones que suelen darse entre conocidos o amigos que coinciden en algún evento familiar o social pero que conocen sobre el ámbito escolar, el tema sale a relucir en más de una ocasión, y no es para menos.

Desde 2019, el Proyecto CARE México (PCM), trabaja en escuelas de educación básica buscando propiciar aprendizajes situados; su eje es el cuidado del entorno físico y social y ha hecho énfasis en la importancia de la participación de las familias y las comunidades en el proceso de aprendizaje, pues se les concibe como actores clave en un proceso educativo que parte de los conocimientos, las prácticas, las experiencias y las preocupaciones cotidianas localizadas en sus territorios.

Durante la presentación de sus cien compromisos en el Zócalo de la Ciudad de México, la Presidenta Claudia Sheinbaum presentó once puntos sobre materia educativa que nos llevarán a una “República educadora, humanista y científica”, entre los que destacan, la desaparición de la USICAMM, el regreso de las escuelas de jornada ampliada y la eliminación del examen COMIPEMS:

La presidenta electa Claudia Sheinbaum Pardo, realizó nuevos nombramientos en el sector educativo: designó a Angélica Noemí Juárez Pérez, subsecretaria de Educación Básica de la SEP; a Tania Rodríguez Mora, subsecretaria de Educación Media Superior; mientras que al frente de la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México (AEFCM) nombró a Luciano Concheiro Bórquez.

Durante el acto, Leticia Ramírez destacó avances en la implementación del programa Becas para el Bienestar Benito Juárez; la entrega de apoyos para mejoramiento de la infraestructura educativa mediante el programa La Escuela es Nuestra, y la dignificación del magisterio con la basificación de más de 960 mil plazas para maestras y maestros.

La Nueva Escuela Mexicana tiene inspiración en el trabajo que se ha hecho en multigrado, como el trabajo por campos formativos y el enfoque en proyectos, sin embargo, hace falta una política integral dedicada a las escuelas multigrado, declaró el Dr. Diego Juárez Bolaños, experto en educación rural y multigrado e investigador del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) durante su conferencia en el webinar “La escuela multigrado en la Nueva Escuela Mexicana”, organizado por la Secretaría de Educación del Estado de Tabasco.

En su último informe de gobierno, el Presidente Andrés Manuel López Obrador presentó los que considera, sus principales logros alcanzados en el sector educativo durante su administración, enfocados en mejorar la accesibilidad y calidad de la educación en México.

El secretario – Revista Aula No 4