Política educativa

La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer, a través de un comunicado oficial, la designación de la pedagoga y escritora indígena Nadia López García como nueva titular de la Dirección General de Materiales Educativos (DGME), cargo que asume a partir de este 16 de febrero.

Tras la polémica originada por la notificación del despido de Marx Arriaga como director general de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), profesores manifestaron en redes sociales su desacuerdo y solicitaron también la salida del titular de la dependencia, Mario Delgado.

En América Latina, la formación inicial docente se ha convertido en uno de los desafíos más complejos y estratégicos para el fortalecimiento de los sistemas educativos, en un contexto marcado…

Un grupo de docentes y promotores vinculados al diseño de los Libros de Texto Gratuitos (LTG) y al modelo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) -impulsados por la iniciativa del Dr. Marx Arriaga Navarro, titular de la Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública-, lanzó una convocatoria nacional para conformar Comités para la Defensa de la Nueva Escuela Mexicana y sus Libros de Texto Gratuitos, con el objetivo de articular acciones organizativas, formativas y de seguimiento en torno a la política educativa vigente.

La experiencia de Jóvenes Construyendo el Futuro ha generado aprendizajes relevantes para miles de jóvenes en México, pero también revela vacíos estructurales que limitan su impacto de largo plazo en la empleabilidad, el bienestar y las trayectorias educativas, coincidieron Luis Antonio Mata y Claudia Santizo durante sus intervenciones en el panel dedicado a analizar los puentes entre formación, trabajo y bienestar.

Las trayectorias educativas y laborales de las juventudes en México y América Latina se caracterizan por su creciente fragmentación, altos niveles de desigualdad y una distancia persistente entre aspiraciones y oportunidades reales, coincidieron especialistas reunidos en el Cuarto Encuentro de Grupos de Investigación en Juventud.

El secretario de Educación, Mario Delgado Carrillo, generó una ola de reacciones en redes sociales tras declarar que “los niños que no nacen no van a la escuela”, durante su comparecencia ante el Senado de la República, en el marco del análisis del Primer Informe de Gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum.

La región Latinoamericana llega a la segunda mitad de la década con una alerta roja: la “pobreza de aprendizaje” se disparó tras la pandemia y las brechas educativas se ensancharon entre territorios, lenguas y condiciones socioeconómicas. En este marco, Joan Marie Feltes, investigadora del Centro INIDE de la Universidad Iberoamericana, impartió la clase magistral Inequidad de aprendizajes en América Latina y advirtió que el acceso sin aprendizaje es, por definición, inequidad educativa.

La escena no es nueva. Desde hace al menos dos años, la escuela ha funcionado en condiciones precarias: el ciclo pasado, un solo profesor se hizo cargo de los tres grados, además de las funciones de dirección. “Era todólogo, director y maestro a la vez. Muchos muchachos desertaron porque era imposible atenderlos bien”, recuerda Cornelio Espinoza Ramos, regidor de la comunidad.