El Centro INIDE de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México realizará del 4 al 6 de agosto la Escuela Metodológica de Verano 2026, una propuesta de formación dirigida a estudiantes, investigadoras, investigadores y profesionales interesados en fortalecer sus herramientas para el desarrollo de proyectos educativos.
La edición de este año se desarrollará en el marco de la Cátedra Carlos Muñoz Izquierdo y reunirá conferencias magistrales, talleres especializados y diálogos metodológicos entre investigadoras e investigadores en formación.
El programa busca abrir un espacio de actualización, intercambio y acompañamiento académico en torno a distintas formas de hacer investigación educativa, desde la evaluación de políticas públicas y el análisis cualitativo, hasta el uso de inteligencia artificial, herramientas digitales, escritura de resultados e investigación intercultural.
Las actividades comenzarán el martes 4 de agosto con el registro y el acto inaugural. Ese día, Marisol Silva Laya, del Centro INIDE, impartirá la conferencia magistral “Investigación, vocación y esperanza en la obra de Carlos Muñoz Izquierdo: una mirada agradecida”, en el Auditorio San Ignacio de Loyola, ubicado en el edificio S de la IBERO.
El miércoles 5 de agosto, Gustavo Mejía Pérez, de la UAM Azcapotzalco, ofrecerá la conferencia “Narrar, contar y observar. Ventajas y dificultades de la investigación mixta en Ciencias Sociales”. Ese mismo día continuarán los talleres metodológicos y se realizará la primera parte de los diálogos entre investigadoras e investigadores en formación.
La tercera conferencia magistral se llevará a cabo el jueves 6 de agosto y estará a cargo de Alexandre Herbetta Ferraz, de la Universidad Federal de Goiás, quien presentará “Actualizando, articulando y expandiendo la universidad en Brasil: políticas educativas interculturales entre inclusión, conflicto, diferencia y racismo epistémico”. Después se realizará el evento de clausura.
La Escuela Metodológica de Verano contempla nueve talleres. El primero, “Herramientas para la evaluación de las políticas públicas en materia educativa”, será impartido por la Dra. Arcelia Martínez Bordón y se centrará en la Metodología del Marco Lógico, la teoría del programa y el análisis de coherencia de políticas públicas.
La Dra. Cristina Perales Franco coordinará el taller “Escritura de resultados de investigación”, orientado a fortalecer la organización de hallazgos, el vínculo entre teoría y evidencia empírica, la argumentación académica y el desarrollo de una voz autoral.
Por su parte, el Dr. Diego Juárez Bolaños impartirá “Estrategias para fortalecer la incidencia social de las investigaciones educativas”, cuyo propósito es incorporar la búsqueda de impacto social en el diseño metodológico de investigaciones y tesis educativas.
El programa también incluye el taller “Análisis cualitativo a través de plataformas digitales”, a cargo del Dr. Luis Antonio Mata Zúñiga, en el que se trabajará con herramientas como ATLAS.ti y ChatGPT para organizar, codificar, analizar y visualizar entrevistas, documentos y contenido multimedia.
El Mtro. Marco Antonio Contreras Ruiz impartirá “El ecosistema de innovación educativa (CoLab) al servicio del desarrollo de la investigación educativa”, donde se explorarán recursos como realidad virtual, profesor holograma y 3D, podcast, entrevistas, lightboard y metodología maker.
La oferta formativa también contempla el taller “La enseñanza de las matemáticas en la educación básica”, con la Dra. Tatiana Mendoza Von Der Borch; “Herramientas de IA para la Investigación Académica”, con el Dr. Wilfrido Antonio Gómez Arias y Armando Huitzil Rodríguez; y “El libro de códigos para el análisis de datos cualitativos”, con la Dra. Alejandra Luna Guzmán.
Además, el Dr. Alexandre Herbetta y el Mtro. Gregório Huhte Krahô coordinarán el taller “Políticas interculturales y educación escolar indígena en Brasil: entre tensiones, prácticas y transformaciones posibles”, enfocado en experiencias comunitarias y gubernamentales de educación intercultural, inclusión, diferencia y producción de conocimiento.
Uno de los componentes centrales de la Escuela serán los Diálogos metodológicos, pensados para que investigadoras e investigadores en formación compartan proyectos próximos a realizarse, en proceso o concluidos, con el fin de generar interaprendizajes y fortalecer sus referentes epistémicos, teóricos y metodológicos.
Para participar en estos diálogos, las personas interesadas deberán enviar un documento de Word de máximo mil palabras con datos generales, título de la investigación, propósito, aproximación metodológica, planteamiento, métodos, técnicas y cinco referencias principales. La fecha límite para enviar el documento es el 12 de junio de 2026.
Los grupos se organizarán según el tipo de aproximación metodológica: cualitativa, mixta o cuantitativa. La coordinación estará a cargo de integrantes del Centro INIDE: Cristina Perales y Diego Juárez, en la aproximación cualitativa; Luis Mata y Jorge Espinoza, en la mixta; y Jimena Hernández y Tatiana Mendoza, en la cuantitativa.
El periodo de inscripciones estará abierto del 4 de mayo al 26 de junio de 2026. Durante mayo se aplicará una beca de 30 por ciento, con un costo de 700 pesos; del 1 al 24 de junio, la cuota será de mil pesos, sin beca.