La construcción teórica que propone el Plan de Educación Básica (PEB) con respecto al Campo Formativo está basada en diversos postulados teóricos, uno de los más destacados fue el del …
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Opinión
¿Qué esperaban atender los profesores y las profesoras sobre el campo formativo de lenguajes? Un no porque…, o un sí y…
El viernes 24 de febrero se realizó la cuarta sesión de CTE, una sesión que me ha parecido muy interesante, porque colocó como eje de análisis, el estudio por parte de las profesoras y los profesores, del campo formativo de Lenguajes. Tarea muy loable porque en ese contínuum que data del mes de enero, se viene trazando una pendiente que coloca como guía, formarse en lo que implica el Programa de Estudio de preescolar, primaria y secundaria, así como el marco y la estructura curricular y, con ello, la resultante busca seguir para los profesores y las profesoras, continuar comprendiendo; a qué se refiere ser un profesional de la educación y el de tener como consecuencia, la autonomía curricular, para diseñar su programa analítico.