Pluma Invitada

He vivido en mi actual residencia durante más de quince años. Debo admitir, con profunda pena, que no conozco a mis vecinos. Esto no pasó por casualidad; honestamente creo que tuvo, en su tiempo, un motivo. Por aquellos años donde llegué a esta casa, existía el pánico colectivo de los famosos “robachicos” de los que mi mamá me advertía siempre. La idea generalizada de “no saber quién vive al lado de ti”, fruto de las olas de violencia que nuestro país atravesó en la primera década de los 2000. 

La Universidad Iberoamericana Ciudad de México celebrará 30 años de trayectoria en Educación y Pedagogía con un encuentro que reunirá a estudiantes, egresadas, académicos y empleadores para reflexionar sobre los cambios de la profesión, sus campos de acción y los desafíos que enfrenta ante la transformación tecnológica, la inclusión, las políticas educativas y las nuevas necesidades sociales.

Para muestra, un botón. Basta con entrar a una escuela pública mexicana para advertir, en sus aulas, sus patios, sus baños, sus paredes y en las historias de quienes la habitan, mucho de lo que ocurre fuera de ella. La escuela no está al margen de la realidad nacional: la concentra, la reproduce y, en no pocas ocasiones, la hace visible con una crudeza que ningún discurso oficial consigue ocultar. Por eso, cuando hablamos de abandono escolar, de reprobación, de desigualdad educativa o de infraestructura deteriorada, no estamos frente a problemas aislados del sistema educativo. Estamos ante una muestra —pequeña, concreta y dolorosamente representativa— de las capacidades, prioridades y omisiones del Estado mexicano.

Apenas unos días previos al inicio del ciclo escolar, la secretaria de gobernación, Rosa Icela Rodríguez, y el secretario de Educación, Mario Delgado, recorrieron junto a sus homólogos en Michoacán parte de la región agrícola aguacatera y de los berries (frutillos rojos) ubicada en las cercanías con Jalisco y que ha sido lugar de disputa entre grupos de la delincuencia organizada por el control de los caminos y de una zona con alta rentabilidad para el agronegocio. 

La CNTE fue fundada en diciembre de 1979 en Chiapas. En sus orígenes, maestros disidentes lucharon desde la base contra un poder muy superior que era parte del engranaje del sistema corporativo vigente.

Herzel Nashiely García Márquez Facultad de Educación y Humanidades, Centro Anáhuac de Humanismo Mexicano, Universidad Anáhuac México El 20 de julio de 2026, en una corte federal de Brooklyn, Ismael…

Arandi Hernández Directora Académica de la Maestría en Liderazgo y Educación Cuando uno piensa en “líder educativo”, suele aparecer la imagen del director con su placa, el supervisor de zona,…

Rosalba Gascón Pérez* Existen salones de clases donde el mayor reto es entender una multiplicación. Y hay otros donde el reto es algo mucho más básico: tener con qué escribirla.…

Cada fin de ciclo escolar reaparece una idea tan persistente como equivocada: que el último mes de clases es un periodo de inactividad para las y los docentes de educación básica. Recordemos la afirmación que hizo en mayo pasado el titular de la Secretaría de Educación Pública: “Tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas, en todo el sistema educativo. Después del 15 de junio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio”, aseguró Mario Delgado.